今天，班同学为大家朗读《看得见的花开》。

这是学校“周一读诗”第三次朗读安武林老师的诗歌作品。第21期《月光下的蝈蝈》，亲子共课后，音乐组老师给这首童诗谱曲。

第52期《灯光》，小蟋蟀在橘黄色的灯光下，吃着老师丢下的一块蛋糕。学校老师有幸在上海书展与安老师相见，爱写诗的安老师也给予了周南梅溪湖小学“周一读诗”极高的评价。

春天的花，各有各的姿态，各有各的心事。安老师园子里养了很多花，他常常静静地观赏着他的花，他认为写作的第一要义就是对生活的观察。来，我们也去诗歌里好好赏花吧。

看得见的花开

安武林

三月，许许多多的花儿

风姿绰约地开了

春风一路踉跄着

把花开的消息传递给每个爱美的人

蝴蝶兰开成蝴蝶的模样

她的心里有一个想飞的愿望

三角梅热情奔放

她喜欢收藏大片大片的阳光

虎刺梅真像威风凛凛的大猫

蜷缩着，睡眼蒙眬

黄黄的水仙，比白水仙更耐风寒

脸蛋冰冷，但傲视北风

三叶草不胜娇羞

米粒一样的花瓣呢喃心声

长寿花的每一朵小花都像她的年轮

记载着她走过的历程

白色的玉兰被春风点亮了

一盏一盏像是花花草草们的路灯

玻璃翠是个爱干净的小姑娘

总是把自己洗得干干净净，清清爽爽

杏花是春天的牙齿

雨水露水阳光春风都是她的食粮

连翘喜欢仰望天空

在星星和晨曦之间迎来送往

紫花地丁贴着地皮生长

像是在把旅行计划商量

海棠像是童话里的公主

总有大把大把宝贝挂在身上

诸葛菜像油菜一样披着银装

只不过一个花儿紫莹莹，一个黄澄澄

一尘不染的茉莉不说话

只用醉人的芬芳把歌唱

蒲公英笑意盈盈

每一个笑纹都是那么温情

也许她和迎春花早已有秘密约定

一定要把春天装扮得金碧辉煌

三月，看得见的花儿开满了屋里和屋外

看不见的欢喜弥漫在四面八方

活着真好，享受这美妙的风景

像花儿一样活出本色的生命

受肺炎疫情影响停课期间，周南梅溪湖小学发挥网络优势，对本期参与朗读的孩子进行在线指导，并进行联合教学研讨。活动前，将孩子们的原始裸声合成，分发给大家聆听。让参与老师对作品有充分的认识和理解，邀请专业播音教师线上点评。

参与在线研讨的有学校语文组对播音主持诵读感兴趣的老师、学校毅梅俱乐部主持社团老师，以及全国“摆渡船”港湾学校的老师们。周南梅溪湖小学年加入全国“摆渡船”阅读港湾校，有机会学习到全国各地优秀同行的阅读推广经验。在网络时空里，大家的研讨有了更多的可能性。活动后，大家收获颇丰。

成长不是一蹴而就的，一步一个脚印，才是最真实的记录。生活如此，孩子此次线上读诗亦如此。诗歌教学最好的方法便是读，一遍，两遍，三遍……孩子在不断的朗读中再现画面、体悟诗情，在朗读中恰逢最美花开。

周南梅溪湖小学班何艳林

儿童是离诗歌最近的人。如何更完整地保留他们的诗心诗情？周南梅溪湖小学做了有益的尝试。把最美的诗作，最好的诗人，最专业的老师，聚拢在一起。为我们——一群天真烂漫的孩童，还有他们身后的家长和老师，创造出一个诗意栖居的小天地。

我是周一读诗的忠实听众，看见了花开，听到了生长，你呢？

（“摆渡船”港湾校）昆明海贝中英文小学

滇池one校区校长王欢

一直